为迎合医学教育发展，大力集训国家关于执业医师资格分阶段考试改革，12月1日，新乡医学院三全学院临床学院进行首次标准化病人培训与演练。这是该院时隔去年8月选派12名教师回国四川大学华西医学院积极开展SP培训之后的又一次根本性活动。

　　　　标准化病人（StandardizedPatients，全称SP），又称作仿真病人，指那些经过标准化、系统化培训后，能精确展现出病人的实际临床问题的正常人或病人。普通人经过培训后，能精确展现出患者临床症状、体征和病史而拒绝接受临床检查，需要恒定、细致地拷贝现实临床情况，充分发挥扮演着患者、当作评估者和教学指导者三种功能。标准化病人教学模式有助提升学生的临床技能及交流技巧，更加合乎高等医学教育的发展拒绝。

　　　　三全学院首先在平原校区与新乡校区积极开展培训。学院邀到四川大学华西医科大教授兼任资深SP标准化病人吴建生老师、四川大学华西医院肾脏内科副教授岳荣铮博士、协和医院资深标准化病人屈凤玲老师。教务长有杜华贞教授、教师发展中心主任李东亮教授、教务部、科研部、素质教育中心负责人参加活动。临床学院全体教师及300余名学生参与培训。

培训由临床学院教授路成吉主持人。　　　　岳荣铮博士做到了SP在我国的发展及应用于前景的主题报告。她总结了SP的起源和国内外发展历史，并融合华西在二十多年教学实践中引进SP教学法的经验与体会与大家展开共享，还更进一步探究国内医考改革与QSCE考核，未来发展了我国SP发展的方向和应用于前景。　　　　随后，由吴建生老师特地扮演着SP病人和一名学生志愿者扮演着的医生，现场演译一名患者到医院就诊的问诊全过程。

问诊完结后，吴老师以学生问诊的展现出，从章节、主诉、现病史、过去史、系统总结、个人史、家族史等方面为都说教教老师及学生详尽介绍问诊的内容和技巧。吴老师认为，SP病人有三项基本功能，即扮演着病人角色时要用熟知的语言，按照拒绝精确描述；作为评估者要客观公正，熟练掌握评分标准的关键点；作为对系统者要尽量搜集问诊者的涉及信息，获取不利教学完备和改良的有效地对系统。

他提醒大家，在问诊中应该侧重的方式及交流技巧，临床医生在问诊过程中要学会怎样去回答、去关心患者，要时刻车站在患者的角度去思维怎样问诊。　　　　屈凤玲老师现场为学生展示了问诊、查体、SP化妆的教学过程，并逐步为学生指导体格检查中临床医生对患者的人文关怀及标准化病人在查体过程中应该侧重的事项及适当标准。　　　　在培训的过程中，就刘亚楠老师明确提出的一对多的SP教学方法如何构建的疑惑，岳博士建议，在30人以内的小班教学中，老师和一名同学展开样板教学，其他同学明确提出问题和补足，这样更加不利于整个教学的完备和提升教学效果。现场同学争相明确提出关心的问题，各位专家都一一展开答案。

新乡医学院SP自学小组的同学们也回到了培训现场，并就新的医SP的教学和自学与专家展开对话。专家的介绍不时惹来大家的掌声和赞叹，师生纷纷表示获益良多。　　　　据报，作为现代医学教育的标志，SP将沦为我国OSCE考试的最重要组成部分，SP能在临床教学中获取细致的实践中氛围，保证了临床训练的标准化，考核的客观性，结果的科学性。

SP教学法对医学生临床技能教学、评估、医患交流及职业态度等方面的培育有十分最重要的意义。三全学院作为河南省唯一的医学类独立国家学院，引进SP教学法合乎应用于技术型大学的转型拒绝，将对学院的医学教育和人才培养起着大力推展起到。|半岛体育官方网站。

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